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給予ADHD孩子空間讓他們慢慢做好復課準備
 

給予ADHD孩子空間讓他們慢慢做好復課準備

隨著疫情逐漸緩和,學界亦已就復課作好準備。然而,學生自年初開始停課至今已有好幾個月,無論是心態上還是學習進度上,學生及家長也需要時間作出調整的。雖然,停學期間,學校都推行了「停課不停學」,為學生提供網上課程,但每人對於網上學習及適應能力都有所不同,尤其對於ADHD(專注力不足/過度活躍症)或SEN(特殊教育需要)學生,就更難保證到網上學習效益。

事實上,當ADHD或SEN學生在家學習時,由於缺乏學校課堂上課的氣氛及互動,單靠自律或家長的敦促,要求孩子乖乖的坐在電腦面前一段時間,其實已是一種挑戰。而且,即使老師的教學直播或短片有多麼的精彩,對於不少ADHD或SEN學生來說,這些短片畢竟只是教學節目,吸引力總不及身旁的其他玩意,固此難以專注,亦影響習效率;而另一方面,由於學生「突然」需要長期留守家中,家長亦未必能及時可應變,一方面要面對疫情及生活環境帶來的挑戰,另一方面又要緊張孩子的學習進度,令家長感到壓力,亦難免影響情緒,情況更壞者,甚至會將負面情緒投射在孩子身上,令事情變得更糟。

其實,孩子成長過程中,能夠得到父母認同、並且與父母建立出良好關係,可謂非常重要!在疫境期間,更需要雙方互動溝通,減少過度的規範,一向需要上課時以藥物控制病情的ADHD孩子應如常用藥,保持與醫生的溝通。雖然,往年5月都是學校籌備大考時間,但我們更應體諒孩子於疫情下的家中學習進度,同時,為學生提供促夠適應期,甚至可考慮將考期延至暑假或下學年舉行。

 

作者:精神科專科醫生莊勁怡

莊勁怡醫生 DR. CHONG KING YEE

資料來源:晴報 15-05-2020

 

 

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